Aplicación de tics en el aula

Aplicación de tics en el aula

El proceso de enseñanza-aprendizaje tradicional se basa en el currículoentregado por el  Ministerio de Educación. Este comprende planes y programas de estudio y su organización consta de un listado de contenidos mínimos obligatorios, aprendizajes esperados, indicaciones al docente y actividades genéricas y ejemplos a  seguir.

Desde una perspectiva objetivista, la clase tradicional, traspasa la ciencia como un cuerpo de conocimiento para que el estudiante lo pueda aprender, generalmente las clases son frontales, se trabaja con textos de estudio y se interactúa básicamente con el pizarrón. Por otro lado, desde una perspectiva constructivista, existe la posibilidad de hacer clases centradas en el alumno, basadas en recursos y actividades utilizando TIC.

Actualmente para poder generar un aprendizaje significativo se deben realizar cambios curriculares que fomenten la motivación en los estudiantes y la flexibilidad del pensamiento, con el fin de poder lograr modelos mentales necesarios especialmente enfocados al aprendizaje de la física..

En relación a lo anterior, la idea aprovecharan los recursos pedagógicos encontrados en la web, ya que son muy útiles para explicar un fenómeno y/o efecto,  determinado. Como por ejemplo, las demostraciones de algún fenómeno o experimentos que muchas veces explicamos sin tener evidencias concretas o más evidentes. La idea es proporcionar un recurso de utilidad a los docentes considerando además sus características, ventajas y desventajas.